目的 编制四川省中小学教师职业心理健康筛查量表.方法 将职业心理健康作为一个连续谱来测量,参照临床诊断标准(CCMD-3)、《中小学教师职业道德规范》和文献资料设计条目,用德尔菲法筛选条目形成初始量表,在四川省随机抽取500名中小学教师,对404份合格问卷采用探索性因子分析和验证性因子分析,提炼出教师职业心理健康的维度,综合运用离散程度法、相关系数法、回归系数法和t检验法筛选出敏感的、独立的、有代表性的和重要的条目.结果 获得的量表包括强迫、神经衰弱、焦虑、抑郁、职业倦怠、人格障碍和积极心理7个分量表总共28个条目,Cronbach's Alpha信度为0.857,具有较好的可操作性、内容效度、效标效度和结构效度(主要拟合指标均大于0.90,RMSEA=0.040).结论 量表可用于对中小学教师职业心理健康状况进行筛查.
作者：魏敏；景璐石；陈卫中
来源：现代预防医学 2015 年 42卷 18期
