目的 探索翻转课堂教学模式在肿瘤放射治疗设备教学中的应用效果.方法 选取 2021-2023 年度我科室生物医学工程专业研究生40 人,根据干预方法的不同分为对照组和实验组.对照组采用传统模式教学,实验组采用翻转课堂教学模式.比较两组学生参与度、学生学习成绩、学生满意度三个维度的教学效果.结果 在学生课堂参与度方面,实验组与对照组相比,学生提问问题次数、回答问题次数、讨论参与次数统计学差异均明显(P<0.05).实验组学习成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).在学生教学满意度调查问卷方面,实验组与对照组相比,课前准备、课堂参与、互动和反馈、学习成果、总体评价及问卷总分方面差异有统计学意义(P<0.05).结论 应用翻转课堂教学模式在肿瘤放射治疗设备教学中,提高了学生的学习积极性和对知识的理解与掌握,同时也提升了老师的教学水平.
作者：徐圆；杨宝
来源：现代仪器与医疗 2023 年 29卷 5期
