目的 探讨参与式健康教育对COPD并发急性肺部感染患者的认知、满意度及焦虑状态的影响.方法 采用随机数字表随机抽取 2015 年 1 月－2017 年 1 月在新疆医科大学第一附属医院呼吸内科住院治疗的COPD并发肺部感染患者共 120例作为研究对象,根据是否实施参与式健康教育分为干预组(63 例)和对照组(57例),观察 2 组住院时间、疾病认知得分、焦虑及满意度指标的变化.结果(1)干预组住院时间短于对照组,满意度评分高于对照组(P ＜0.05);(2)干预组疾病认知总分、专科护理维度及自我健康管理维度得分高于对照组(P＜0.05);(3)干预组焦虑总分及状态焦虑得分高于对照组(P ＜0.05);(4)影响干预效果的独立因素包括文化程度、病程及是否有并发症(P ＜0.05).结论 参与式健康教育可以提高 COPD肺部感染患者满意度及疾病认知水平、减少焦虑,可以推广实施.但在实施过程中,对文化程度较低、病程短及无并发症的患者应加强力度,以保证干预效果.
作者：陆影；章美华
来源：新疆医科大学学报 2018 年 41卷 6期
