目的 分析对精神分裂症患者采取心理护理联合健康教育的护理效果.方法 选择2020年6月～2022年5月住院的126例精神分裂症患者作为研究对象,以随机数字法对患者分组,对照组采取常规护理,观察组在常规护理基础上采取心理护理联合健康教育,观察患者的心理状态及疾病康复情况、护理满意度及生活质量.对比两组患者的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、社会功能评定量表(SSFPI)、健康调查简表(SF-36)和满意度.正态计量资料采用t检验,计数资料采用x2检验.结果 护理前,两组SAS、SDS及SSFPI分值无显著差异(P＞0.05);护理后,观察组患者的SAS及SDS评分比对照组低,SSFPI评分比对照组高,差异显著(P＜0.05).观察组SF-36评分及护理满意度评分比对照组高,差异显著(P＜0.05).结论 针对精神分裂症患者采取心理护理联合健康教育,可纠正患者不良的心理状态,改善临床症状,促进患者病情康复.
作者：吕纪珍；张敏；刘琦
来源：心理月刊 2023 年 18卷 7期
