目的 调查高职校学生心理健康现状并提出见解.方法 2022年9月～10月随机选取无锡旅游商贸高等职业技术学校在校学生被试3825名,通过青少年心理危机综合筛查量表对学生进行评估,利用SPSS 21.0进行数据处理,主要采用频数、相关分析和t检验.结果 被试在4个关注等级上均有检出,一级关注比例达到1.57％;在心理压力维度方面,相比高中学生,高职校学生也存在学业压力,但学业压力远没有人际压力深刻(39.16％);心理韧性方面,在校级关注对象中,需提升最高维度是家庭支持(58.17％),这与学校出现的心理危机学生情况是相符的;心理症状方面,影响心理健康水平前四位的症状是强迫(43.48％)、抑郁(40.04％)、睡眠(37.66％)、焦虑(35.01％),这些症状的个体需要在心理健康教育中更加关注;不同性别对各因子维度的t检验结果发现,心理症状、心理压力、心理韧性各维度均存在显著差异(P＜0.05),女生的心理健康状态更需要关注.结论 高职校学生的心理健康状态亟待重视,整体情况不容乐观.相比高中学生群体,高职校学生心理健康状态更具高职校特色,在对高职校学生进行心理教育和心理危机干预时,应根据高职校学生群体的独特性制定相匹配的机制,有针对性地处理心理健康问题,从而提高高职校学生的心理健康水平.
作者：陈婧；时小燕；金兰芬
来源：心理月刊 2023 年 18卷 7期
