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目的:探讨一对一个体化指导在2型糖尿病患者自我管理中的作用。方法将在我院内分泌门诊接受正规治疗的2型糖尿病患者124例分为两组,每组62例,A组为对照组,B组为一对一个体化指导组,对两组患者进行为期6个月的随访。观察患者随访前后体重、血压、糖化血红蛋白、空腹血糖及糖尿病认知的变化。结果A组患者失访8例、脱落12例。随访6个月后, B组患者的血压、糖化血红蛋白、空腹血糖较随访前明显下降(P<0.01),A组患者血压、空腹血糖无明显下降。结论一对一个体化指导的自我管理教育方式能增强门诊2型糖尿病患者治疗的依从性,增强自我管理能力,有利于糖尿病患者的血糖控制和提高生活质量。

作者:司冬芹;梁军;刘学奎;窦连军;龚莹;王玉;邹彩艳

来源:徐州医学院学报 2016 年 36卷 2期

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作者:
司冬芹;梁军;刘学奎;窦连军;龚莹;王玉;邹彩艳
来源:
徐州医学院学报 2016 年 36卷 2期
标签:
糖尿病 糖尿病专科教育护士 个体化指导 diabetes diabetes specialist nurses individualized instruction
目的:探讨一对一个体化指导在2型糖尿病患者自我管理中的作用。方法将在我院内分泌门诊接受正规治疗的2型糖尿病患者124例分为两组,每组62例,A组为对照组,B组为一对一个体化指导组,对两组患者进行为期6个月的随访。观察患者随访前后体重、血压、糖化血红蛋白、空腹血糖及糖尿病认知的变化。结果A组患者失访8例、脱落12例。随访6个月后, B组患者的血压、糖化血红蛋白、空腹血糖较随访前明显下降(P<0.01),A组患者血压、空腹血糖无明显下降。结论一对一个体化指导的自我管理教育方式能增强门诊2型糖尿病患者治疗的依从性,增强自我管理能力,有利于糖尿病患者的血糖控制和提高生活质量。