目的:问题式探究教学模式在手术室护理教学中的应用分析.方法:本次研究从本院2022年1月-2022年12月收入的护生中随机抽取52例,按照随机数表法将其分为了观察组和对照组两组.对照组接受常规教学,观察组接受问题式教学,对比教学结果.结果:对比综合学习满意率:观察组综合满意24例(92.31％),对照组综合满意18例(69.23％),指标对比差异显著,(P<0.05),有统计学意义;对比良优率:观察组良优率26例(100.00％),对照组良优率22例(84.62％),指标对比差异显著,(P<0.05),有
作者：黄漫萍
来源：饮食保健 2023 年 35期
