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本文分析了基础医学教育阶段实施医学人文教育的意义和受到冷落的原因;指出通过整合医学人文教育课程,注重在生物医学课程中融入医学人文素质教育,结合医学生特点开展多种人文教育活动,并落实各种保证性措施,以确保基础医学生医学人文素质的提高.
作者：钟震亚；蔡连顺；田国忠；宋汉君；李梅秀；张涛；张昆
来源：中华医学教育杂志 2009 年 29卷 6期
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