目的 探讨情景模拟考核方法在临床教学中的应用效果.方法 选取西安交通大学医学院2011级五年制和2010级七年制临床医学专业共119名学生为研究对象.将其随机分为实验组和对照组,实验组61人,采用情景模拟考核;对照组58人,采用传统临床考核方法.采用问卷调查结果和考试成绩相结合进行效果评价.结果 实验组学生的考试成绩高于对照组学生,两组差异具有统计学意义(P＜0.05).问卷调查结果显示,在提高临床综合能力、提高医患沟通能力、加强人文关怀理念、提高学习兴趣、加强团队合作能力方面,实验组学生的评价高于对照组学生;在强化理论概念、适应考试方式方面,实验组学生的评价低于对照组学生.结论 情景模拟考核方法有助于提高实习医生临床综合能力,激发学习兴趣,加强医患沟通能力,促进团队合作能力的提高和人文关怀理念的培养.
作者：张渊源；赵谦；李雁；李娜；刘小红；黄燕萍；廉国利；高文娟
来源：中华医学教育杂志 2016 年 36卷 5期
