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课程教学质量是高校人才培养质量的核心,如何保证课程评价能科学、有效、合理地开展,是高校教学质量保障的重要命题.本文引入课程评价元评估概念,在基于元评估与课程评价相关理论的基础上,参考相关文献、实践经验及专家建议,构建课程评价元评估指标体系,并对指标体系的实施提出了个建议:重视课程评价的全过程监测;选择合适的元评估主体;探索健全的元评估机制.
作者：刘珵；俞赤卉；蔡景一
来源：中华医学教育杂志 2018 年 38卷 3期
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