目的 探讨导师团队制对眼科学专业学位研究生的培养效果.方法 本研究采用实验对照方法,选择2016年～2018年北京大学第三医院眼科学64名专业学位研究生为研究对象,将其分为实验组和对照组.实验组17人,采用导师团队制;对照组47人,采用单一导师制.统计分析并比较两组研究生的自评分数、考核成绩和科研成果.结果 实验组研究生自评分数为(8.9±0.7)分,人均发表论文0.47篇,人均大会发言0.41次;对照组研究生的自评分数为(7.6±1.2)分,人均发表论文0.21篇,人均大会发言0.11次.两组差异均具有统计学意义(均P＜0.05).实验组研究生阶段性考试成绩为(90.2±3.2)分,对照组研究生为(88.7±4.3)分,差异无统计学意义(t=0.309,P=0.581).结论 导师团队制比单一导师制更有利于研究生自信心和科研能力的培养,有助于青年医师的成长.
作者：洪颖；杨嘉瑞；李学民；张纯；王斯雅；王薇
来源：中华医学教育杂志 2019 年 39卷 3期
