目的 探讨在医教协同背景下,临床医学硕士专业学位研究生的科研能力培养现状和对策.方法 以上海市3家住院医师规范化培训基地的225名临床医学硕士专业学位研究生为对象进行问卷调查.结果 89.3％(201/225)的研究生认为临床研究很重要;仅22.2％(50/225)的研究生认为目前的培训方案对提升科研能力有效;主要影响因素为"临床和科研时间冲突"[92.4％(208/225)]、"系统研究课程缺乏"[80.4％(181/225)]和"医院临床研究资源欠缺"[51.1％(115/225)].提升建议依次为:"安排脱产科研时间"[81.8％(184/225)]、"加强对导师临床研究能力培训"[81.8％(184/225)]和"设置临床研究实用培训课程"[73.8％(166/225)].结论 医教协同背景下临床医学硕士专业学位研究生的科研能力培养受到一定影响,医学院校和培训基地需在培养要求和方案上达成共识,优化培养模式,保障培养质量.
作者：黄蕾；胡予；靳令经；余佳；张静；焦锐；程黎明
来源：中华医学教育杂志 2019 年 39卷 4期
