目的:分析中医学术型研究生的科研实验技能培训效果，明确其培训需求和培训的改进方向。方法:2018年10月至11月，选取上海中医药大学龙华医院2014级～2017级146名中医学术型研究生为研究对象，对其进行科研实验技能培训相关的问卷调查。采用
χ2检验和logistic回归方法对相关数据进行分析。
结果:小班培训能够提升研究生的科研技能(
χ2＝11.280，
P<0.01)、加快项目进展(
χ2＝9.271，
P<0.01)和提高科研兴趣(
χ2＝10.491，
P<0.01)；入驻科技中心实验室时间越长，对研究生的项目进展(
χ2＝22.822，
P<0.01；趋势
χ2＝14.896，
P<0.01)、科研兴趣(
χ2＝18.576，
P<0.01 ；趋势
χ2＝14.887，
P<0.01)和科研技能(
χ2＝16.797，
P<0.01；趋势
χ2＝8.574，
P<0.01)的提高越有帮助。64.0
作者：王成龙；吴宏进；张婕；王利波；戴薇薇
来源：中华医学教育杂志 2020 年 40卷 5期
