目的:了解高校护理专职教师专业价值观的一般现状，并分析影响护理专职教师专业价值观的影响因素。方法:选择内蒙古、重庆、辽宁、湖北、北京等8所普通高等院校护理院系101名护理专职教师作为研究对象，运用护理专业价值观量表进行问卷调查。结果:护理专职教师的护理专业价值观总得分为(113.06±15.42)分，认同度较高，回归分析结果显示工作年限和工资水平与其专业价值观认同度相关。结论:护理专职教师应明确影响自身专业价值观的主要因素，采取针对性有效措施提高自己的专业价值观认同度。
作者：张艳云；吕庆娜；赵宏林；董丽霞
来源：中华医学教育杂志 2020 年 40卷 11期
