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本文介绍了继续医学教育评估的理论基础，引入社会学领域的项目评估理论作为继续医学教育评估的理论支撑，结合我国继续医学教育基地评估现状进行了思考。针对现行基地评估存在的指导思想不够清晰、过程性评估反馈不足和绩效评估需要进一步强化等问题，提出了明确基地责任、加强过程性评估、将绩效评估与退出机制相关联等建议。
作者：孟舒阳；马真；佟赤
来源：中华医学教育杂志 2021 年 41卷 11期
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