目的:探讨基于微信的图像存储和传输系统(picture archiving and communication system,PACS)教学在眼眶科规培医生中的教学效果及质量评价.方法:将中山眼科中心眼眶科轮训的66名规培医生分为A组(PACS组)与B组(微信+PACS组).通过出科考核和问卷分析比较两组学生的教学效果及满意度.结果:B组学生的基础知识测试和阅片技能测试得分均显著高于A组(P<0.001,P=0.037).教学效果自我评估量表显示B组学生对解剖结构位置的熟悉程度、影像学诊断、鉴别诊断能力、工作中解读CT或MRI图像的能力预判,以及对CT或MRI影像学的兴趣,明显优于A组(均P<0.001).所有学生(100.00％)对这种教学模式感到非常满意.结论:在眼眶科住院医师规划化培训中应用基于微信的PACS教学模式能显著提高教学效果和满意度,提高教学质量.
作者：叶慧菁；练秀芬；杨华胜
来源：眼科学报 2022 年 37卷 5期
