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目的:评估短程团体心理辅导对大学生心理素质的影响.方法:设计为期1天的心理辅导活动内容,按每次120人共5批次进行团体心理辅导.并从中随机抽取60名设为辅导组,从未参加辅导的学生中随机抽取60名为对照组.分别在辅导前1天、辅导后1周、12周进行信赖他人量表、个人评价问卷、焦虑自评量表和抑郁自评量表的评定和比较.结果:辅导后两组各量表的评定结果有显著性差异.结论:短程心理辅导有助于提高大学生人际交往能力和自信心,可改善抑郁、焦虑情绪.
来源：医学教育探索 2006 年 5卷 7期
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