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为帮助七年制眼科研究生深入掌握专业知识，进一步激发其想象力和创造力，同济大学附属同济医院眼科通过培养目标的选定、理论知识培训、临床实践培训、多方位质量控制等环节，培养研究生的专利设计能力。具体实施中注重循序渐进培养、高质量作图、内容国际接轨等要素，并鼓励学生提出解决临床、科研工作中存在实际问题的设想。同时，在整个过程中贯穿激励机制及人文因素。
作者：周祁；杨文卓；杨帅；吴名峰；刘歆；王怡然；毕燕龙
来源：中华医学教育探索杂志 2015 年 7期
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