目的 探讨案例教学法(case-based study, CBS)结合"以文献为导向的自我学习"(reference-induced self education, RISE)教学法在消化内科临床教学中的应用效果.方法 选取北华大学临床影像学专业2012级120名本科生为研究对象,随机分为实验组(60人)和对照组(60人),在授课过程中分别采用传统LBL教学和CBS-RISE教学. 教学结束后,对两组学生进行理论考核与病例分析相结合的考核,并对实验组学生进行问卷调查以评价教学效果. 采用SPSS 16.0统计学软件进行数据处理和分析,计量资料采用t检验,用x±s表示;计数资料采用x2检验,检验水准α=0.05. 结果 实验组总成绩、理论考试及病例分析考核成绩均优于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P值分别为0.008、0.017、0.021). 实验组理论考试成绩优良率为70
作者：黄维莉；关晓辉；迟宝荣
来源：中华医学教育探索杂志 2015 年 14卷 10期
