目的:测量医学生学习激情现状并检验其影响因素。方法以医学生为研究对象,按照专业和年级分层抽取879人进行问卷调查,调查表包含学习激情量表和一般情况调查表两部分,收回有效问卷609份。应用SPSS 22.0和AMOS 21.0软件对数据进行统计分析,采用内部一致性信度系数和验证性因子分析法验证量表的信效度,采用Logistic回归分析医学生学习激情的影响因素。结果医学生学习激情量表包含和谐式激情和强迫式激情2个维度共12项测量条目;量表具有良好的信度(Cronbach's Alpha =0.916)和效度(χ2/df=3.401,RMSEA=0.073,GFI=0.958);测量对象的学习激情现处于中等偏上水平(4.39±0.93);学习成绩(OR=1.691,95
作者:葛思澳;孙涛;张薇;姜欢;张亚超;周雪;马星;邢舟;杨立斌;曹德品
来源:中华医学教育探索杂志 2016 年 15卷 9期