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药剂学基础理论多,与其他学科交叉性强;传统药剂学授课形式单一、内容零散,无法培养学生的应用能力与创新能力.本研究尝试综合应用SPOC教学软件平台、世界咖啡屋、创客等教学手段与形式,实现翻转课堂教学.结果表明,翻转课堂教学能有效提高学生的学习积极性和学习效率,更能提升学生的自主学习和创新思维能力,实现教学评价的多元化.
作者：王琛；吴宝捷；舒泉勇
来源：中华医学教育探索杂志 2017 年 16卷 6期
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