目的 探讨精细化阶段式带教在急诊护理实习中的应用效果.方法 选取2015年6至7月在急诊轮转的实习护生65例作为对照组,采用传统临床带教;选取2015年8至9月在急诊轮转的实习护生68例作为实验组,按照精细化阶段式带教制定要求,对护生进行临床实习带教.将两组护生行不同护理实习带教后的理论成绩、操作考核成绩进行对比分析,同时调查记录护生的带教满意度,采用独立样本的t检验对数据进行整理分析.结果 实验组护生的理论知识成绩[(82.0 ± 1.7) vs.(77.5±2.0)]、操作考核成绩[(80.5±1.3) vs.(75.5±2.5)]、带教满意度[(93.3±1.3)vs.(75.5±2.5)]均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 精细化阶段式带教有助于提高护生对急诊科护理知识掌握度和临床操作能力,并能够提升护生带教满意度,具有一定的推广价值.
作者：徐晓；吴学华；王金玉
来源：中华医学教育探索杂志 2018 年 17卷 1期
