目的 探讨“微课”在心血管内科临床实习教学中的应用情况.方法 西安交通大学第二附属医院在心血管内科实习的学生98例,随机分为对照组和观察组,对照组实习生进行传统实习教学,观察组实习生在传统实习教学中引入“微课”:对比两组学生在心血管内科实习的理论和技能考核成绩,并且进行对心内科实习教学满意度情况的调查.采用SPSS 17.0进行t检验和卡方检验.结果 观察组实习生的临床技能考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组实习生对心血管内科教学方法满意度咀显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 将“微课”引入心血管内科临床实习教学中,可显著增强实习生对临床操作技能的掌握,并且可增强实习生对心血管内科实习教学的满意度.
作者：张岩；李萍；张春艳；胡艳超；寇惠娟；马瑞
来源：中华医学教育探索杂志 2019 年 18卷 10期
