目的 进一步提高医学生体格检查操作的熟练度和查体水平.方法 2018年3月16日,采用随机问卷调查,对大三年级医学生从微课选题、呈现方式、教学时间等方面,进行了检体诊断教学微课开发需求的调查和统计分析.结果 本次调查共发放问卷174份,收回174份.有139名被调查学生(79.89％)希望将微课运用于检体诊断教学,132名学生(75.86％)认为每项检查项目的微课时长2～5 min较合适,150名学生(86.21％)期望通过微信来学习检体诊断微课.学生对体格检查项目选题选择最多的主要集中在心脏、 胸部及神经系统.结论 制作检体诊断微课从理论和技术方面是可行的,应积极开展检体诊断的微课教学,以满足学生学习需求,提高学生体格检查操作技能.
作者：罗宁；姚璐；高波；陶芸
来源：中华医学教育探索杂志 2019 年 18卷 11期
