目的:对2016至2018年广东省住院医师规范化培训学生结业考核结果进行分析，探讨考核结果差异及影响因素。方法:收集整理三年来住院规范化培训结业考核成绩，其中参加理论考核共9 175人，参加临床综合技能考核共8 949人。分析理论试卷的难度及区分度，利用
t检验、
F检验和逐步线性回归，分析成绩差异及其影响因素。
结果:2016至2018年试卷难度较高，区分度不太好。不同性别、学历、年份和来源之间的理论和技能成绩的差异均有统计学意义（
P<0.05），不同医院类别之间的理论成绩差异有统计学意义（
P<0.05）。医院类别、学历和来源是影响理论成绩的主要因素，学历和来源是影响技能成绩的主要因素。
结论:继续加强规培基地建设，规范结业考核标准，促进规培制度的完善与发展。
作者：肖亚婷；刘理
来源：中华医学教育探索杂志 2020 年 19卷 5期
