目的:探讨情景模拟教学结合翻转课堂对消化内科护理实习生带教的效果。方法:将2019年在上海交通大学医学院附属仁济医院消化内科实习的本科护生40人作为对照组，2020年在本院消化内科实习的本科护生40人作为研究组。对照组采用传统临床带教，研究组采用情景模拟结合翻转课堂教学。3个月临床带教结束后进行理论和护理操作技能考核，采用问卷调查评估临床护理带教教学效果和教学质量满意度。采用SPSS 22.0统计分析软件进行
t检验和卡方检验。
结果:研究组理论和护理操作技能考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（
P<0.001）。研究组在提高护理操作技能水平、提高自主学习能力、提高护患沟通能力、提高应变能力、提高整体分析能力、增强人文关怀意识、培养团队精神、培养临床思维能力方面均优于对照组，差异有统计学意义（
P<0.001）。研究组实习护生对情景模拟结合翻转课堂教学模式的满意率为100.00
作者：鞠莹；李娜；翟春梅
来源：中华医学教育探索杂志 2022 年 21卷 3期
