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现代护理观对护士的人文素质提出了新的挑战.通过分析护理人文素质教育的目标和人文课程的功能,提出了从显性课程、思想政治课程、人文护理交叉课程、隐性课程模块去构建护理专业的人文课程体系,以适应现代护理模式的需要,提高学生的人文素质.
作者：邓远美
来源：医学与哲学 2008 年 29卷 1期
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