目的 探讨看图对话健康教育工具在冠心病患者健康教育中的应用效果.方法 将沈阳市第七人民医院2012年8～12月收治的200例冠心病患者随机分为观察组和对照组,每组各100例.对照组采用常规健康教育形式进行健康教育,观察组采用自行编写绘画的看图对话健康教育工具进行健康教育.分别采用西雅图心绞痛问卷(SAQ)、冠心病自我管理行为量表(CSMS)评价两组患者健康教育前后患者自我管理能力及治疗依从性.结果 观察组健康教育后SAQ总分高于教育前[(77.38±3.23)分比(65.17±3.29)分],差异有高度统计学意义(P＜0.01);健康教育后观察组CSMS总分明显高于对照组[(78.89±7.55)分比(70.58±8.46)分],差异有高度统计学意义(P＜ 0.01).结论 看图对话健康教育工具模式提高了冠心病患者的生存质量,间接提高了患者的治疗依从性,加强了冠心病患者自我管理能力,保证了健康教育的有效性.
作者：王春梅
来源：中国医药导报 2014 年 11卷 31期
