目的 探讨多媒体健康教育在心血管介入治疗患者中的应用效果.方法 选择2018年1月至2020年5月安徽省淮北市人民医院行心血管介入治疗患者76例,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组各38例.对照组采用常规健康教育形式,观察组联合应用多媒体健康教育.随访6个月,比较两组心理弹性、自我管理能力评分.结果 随访6个月,观察组完成随访36例,对照组完成随访34例.两组心理弹性评分高于教育前,且观察组坚韧、自强、乐观、心理弹性总分高于对照组(P<0.05).两组自我管理能力评分高于治疗前,且观察组遵医用药、饮食管理、疾病监测、运动管理、自我管理能力总分高于对照组(P<0.05).结论 多媒体健康教育有助于改善心血管介入治疗患者心理弹性水平,促进自我管理能力的养成.
作者：徐燕；谷红莲；杨平
来源：中国医药导报 2022 年 19卷 11期
