目的 探讨超声医学科专业临床小讲课联合线上线下混合教学模式(简称混合教学)在超声医学科住院医师规范化培训(简称住培)中的效果.方法 选择在浙江大学医学院附属第一医院超声医学科专业基地 2016 至 2021 级住院医师 81 名,将其分为观察组和对照组,比较两组阶段考核结果和教学满意度调查结果.结果 观察组住院医师阶段考核理论考核成绩、专科诊断报告考核成绩和临床思维与决策考核成绩优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05).观察组住院医师教学满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 混合教学模式应用于超声医学科住培中,有助于调动住院医师的主动参与性,提升其临床思维和决策能力.
作者：何蒙娜；胡瑛；赵齐羽；许敏；殷珊娱；蒋天安
来源：中国毕业后医学教育 2023 年 7卷 9期
