目的:探讨早期教育和干预对婴儿智能发育的影响.方法:在本院早期教育和干预门诊从出生到1岁一直接受早期教育和干预的刚满1周岁小儿50人作为实验组.随机抽取在本院儿童保健门诊定期体检的刚满1周岁小儿51人作为对照组.两组小儿采用首都儿科研究所和中国科学院心理研究所制定的0～6岁儿童神经心理发育量表进行智能测验,了解小儿的智能发育情况.结果:实验组比对照组发育商平均高14.4分,差异显著(P＜0.001).结论:早期教育和干预对婴幼儿智能发育有促进作用.
作者：闫桂芳；李长卿；张彩霞
来源：中国妇幼保健 2008 年 23卷 3期
