目的:探讨细化健康教育在围产期孕产妇临床监护中的应用价值.方法:对参与产前检查、足月住院分娩的围产期孕产妇实施细化健康教育,并与实施常规监护的对照组进行对比.结果:对照组在实施常规监测与健康教育后孕产妇围产期知识总得分为(75.28±12.54)分,观察组在实施细化健康教育后孕产妇围产期知识总得分为(91.10±11.25)分,观察组明显高于对照组(t =7.61,P＜0.05).观察组孕产妇孕26 ～28周、产后3～5天和产后24天的负性情绪发生率均明显低于对照组,且差异具有统计学意义(x2=14.13,5.19,12.50,P＜0.05).观察组围产期合并症、并发症发生率均明显低于对照组,且差异具有统计学意义(x2=4.48,7.29,11.39,5.32,7.65,10.11,8.86,P＜0.05).观察组的剖宫产率、新生儿窒息率、产妇乳汁分泌不足率及产后出血量均明显低于对照组(t或x2=5.13,4.99,6.21,9.86,P＜0.05).结论:在围产期知识的健康教育中采用细化健康教育可以有效提高孕产妇围产期知识的知晓率,降低负性情绪发生率,减少围产期合并症和并发症发生,提高孕产妇健康护理能力.
作者：汤则男；汤斐
来源：中国妇幼保健 2012 年 27卷 9期
