目的:探讨经视知觉学习达基本治愈标准后的屈光参差性弱视儿童的远期疗效.方法:纳入2007年8月～2009年9月在广西视光中心诊治的屈光参差性弱视儿童17例,均接受视知觉学习治疗、且均达基本治愈标准；均定期随访进行散瞳验光检查,随访时间为2～4年,收集患儿的屈光度和矫正视力后将数据分别纳入弱视眼组和对侧眼组,采用SPSS 13.0统计软件进行分析.结果:经重复测量资料的方差分析显示:所有基本治愈的患儿在随访期间矫正视力在弱视眼组和对侧眼组之间差异无统计学意义(P＞0.05),但屈光状态在两组间差异有统计学意义(P＜0.05).结论:经视知觉学习治愈后的屈光参差性弱视儿童其矫正视力可保持长期稳定,弱视眼的正视化过程缓慢进展.
作者：李志超；赵武校；蓝方方；甘露
来源：中国妇幼保健 2013 年 28卷 32期
