目的 探讨儿童支气管哮喘患者社会行为能力与焦虑敏感指数的相关性,为改善支气管哮喘患儿生活质量提供科学依据.方法 选择2015年1月-2016年2月该院收治的支气管哮喘患儿108例,采用Achenbach儿童行为评定量表(CBCL)对患儿社会行为能力进行评定,采用儿童焦虑敏感指数(CASI)对患儿焦虑敏感指数进行评定,分析两者之间的相关性.结果 不同性别的支气管哮喘患儿在社交能力、活动能力、学习能力等方面比较,差异均无统计学意义(t=1.062 5、1.080 5、1.121 1,均P＞0.05);但女童社会行为问题总分高于男童,差异有统计学意义(=3.416 5,P＜O.05).不同年龄组社交能力、活动能力、学习能力得分比较,差异均有统计学意义(F=24.846、22.902 9、25.819 2,均P＜0.05),3～6岁组得分均低于7～10岁组和11 ～13岁组;3～6岁组社会行为问题总分均高于7～10岁组和11 ～ 13岁组,差异有统计学意义(F=15.532 1,P＜0.05).男童支气管哮喘患儿CASI得分(21.23±2.41)分,显著低于女童支气管哮喘患儿CASI得分(24.76±4.28)分,差异有统计学意义(t=4.153 9,P=0.024).3～6岁组支气管哮喘患儿CASI得分均高于7～ 10岁组和11 ～ 13岁组,差异有统计学意义(F=40.273 6,P＜0.05).经Spearman相关性分析,支气管哮喘患儿社交能力、活动能力、学习能力与CASI
作者：周旭
来源：中国妇幼保健 2017 年 32卷 15期
