目的 探讨儿童注意缺陷多动障碍症状患儿发生焦虑症状影响因素,以期选择最佳手段,早期干预.方法 选取天津市安定医院2018年2月—2020年1月共204例注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童为研究对象,收集相关资料,均进行问卷调查,问卷由儿童父母填写完成,对其中35例伴焦虑症状患儿从患儿社会特征、一般情况以及父母社会特征角度进行影响因素分析,采用单因素、多因素分析法处理数据并进行logistic分析.结果 ①伴焦虑症状ADHD患儿在焦虑评分躯体/惊恐、广泛焦虑、分离焦虑、社交恐怖、学习恐怖及总分上均显著高于ADHD患儿者,差异有统计学意义(P＜0.05).②204例ADHD患儿中伴焦虑症状35例,发生率17.16％.影响ADHD患儿焦虑症状单危险因素有年龄大(≥10岁)、病程长(≥2年)、家长文化程度低、对疾病知识不了解、教育方式不当及缺乏营养,差异有统计学意义(P＜0.05),而在是否用药、学习障碍、性别、居住地、家长职业、年收入及夫妻关系上比较差异无统计学意义(P＞0.05).③年龄、病程、家长文化程度、对疾病知识了解状况、教育方式及营养状况是影响ADHD患儿焦虑症状独立危险因素(均P＜0.05).结论 儿童注意缺陷多动障碍症状患儿发生焦虑症状影响因素较多,年龄、病程、家长文化程度、对疾病知识了解状况、教育方式及营养状况的独
作者：刘双
来源：中国妇幼保健 2022 年 37卷 13期
