目的 探讨学龄前注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童早期行为干预联合家庭干预疗效.方法 选择2020年1月—2020年12月温岭市妇幼保健院收治的学龄前注意缺陷多动障碍儿童60例为研究对象,根据随机分组法分为对照组29例和观察组31例.对照组给予家庭干预治疗,观察组在对照组的基础上加用早期行为干预进行治疗.比较两组患者的临床疗效、缺陷多动障碍量表(SNAP-Ⅳ)、注意缺陷多动障碍量表(ADHD)、父母症状(Conners)量表评分变化情况及满意度.结果 治疗后,观察组总有效率90.32％,高于对照组的68.97％,差异有统计学意义(x2=4.271,P＜0.05);干预前,两组SNAP-Ⅳ、ADHD评分无显著差异;干预后,两组SNAP-Ⅳ、ADHD评分均显著降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(t=12.889、8.823,P＜0.05);干预前,两组父母Conners量表无显著差异;干预后,两组父母Conners量表评分均显著降低,但两组品行问题评分无显著差异,观察组学习问题、多动指数低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组总满意度为96.77％,显著高于对照组的75.86％,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 早期行为干预联合家庭干预对学龄前ADHD儿童效果显著,能改善患儿症状.
作者：徐小丽；陈奕冰；丁娜桑
来源：中国妇幼保健 2023 年 38卷 16期
