目的:研究基于Fink模式的多元化教学法在老年科安宁疗护临床护理带教中的应用效果.方法:选取本院老年科近5年的30名护理实习生,随机分为对照组15名与试验组15名,分别应用传统教学法、基于Fink模式的多元化教学法进行带教,带教结束后对两组护理实习生进行带教效果评价并分析讨论差异.结果:试验组的安宁疗护知识、安宁疗护态度、安宁疗护能力评分均显著高于对照组(P＜0.05).结论:基于Fink模式的多元化教学法在老年科安宁疗护临床护理带教中具有较好效果,能够提升护理实习生的安宁疗护知识、态度和能力.
作者：郑柳青；叶美娟；刘晓波；吴婷婷
来源：中国高等医学教育 2023 年 8期
