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目的 了解2型糖尿病伴骨质疏松患者健康素养状况及影响因素,为制定提高2型糖尿病伴骨质疏松患者健康素养干预措施提供参考.方法 采用自制的健康素养量表对268名2型糖尿病伴骨质疏松患者进行问卷调查,分析调查对象的健康素养状况及其影响因素.结果 268名2型糖尿病伴骨质疏松患者健康素养得分为144.68±62.81分,占满分的62.91%(满分230分),其中书面素养得分为124.82±58.74分,占该领域满分的75.65%(满分165分);运算能力得分为26.84±10.42分,占该领域满分的41.30%(满分65分).其中有109例(40.71%)的患者得分<150分,属于健康素养缺乏;有86例(32.10%)的患者得分为150 ~180分,属于临界健康素养;另有73例(27.20%)的患者得分>180分,属于健康素养充足.多元线性回归分析结果显示,年龄、文化程度、病程、有无职业、月收入、住院次数、居住地是2型糖尿病伴骨质疏松患者健康素养的影响因素.结论 2型糖尿病伴骨质疏松患者存在较低健康素养现象,对其影响因素制定针对性的干预措施是提高患者健康素养的重要途径.

作者:朱秋静;余运贤

来源:中国骨质疏松杂志 2018 年 24卷 7期

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作者:
朱秋静;余运贤
来源:
中国骨质疏松杂志 2018 年 24卷 7期
标签:
2型糖尿病 骨质疏松症 健康素养 影响因素
目的 了解2型糖尿病伴骨质疏松患者健康素养状况及影响因素,为制定提高2型糖尿病伴骨质疏松患者健康素养干预措施提供参考.方法 采用自制的健康素养量表对268名2型糖尿病伴骨质疏松患者进行问卷调查,分析调查对象的健康素养状况及其影响因素.结果 268名2型糖尿病伴骨质疏松患者健康素养得分为144.68±62.81分,占满分的62.91%(满分230分),其中书面素养得分为124.82±58.74分,占该领域满分的75.65%(满分165分);运算能力得分为26.84±10.42分,占该领域满分的41.30%(满分65分).其中有109例(40.71%)的患者得分<150分,属于健康素养缺乏;有86例(32.10%)的患者得分为150 ~180分,属于临界健康素养;另有73例(27.20%)的患者得分>180分,属于健康素养充足.多元线性回归分析结果显示,年龄、文化程度、病程、有无职业、月收入、住院次数、居住地是2型糖尿病伴骨质疏松患者健康素养的影响因素.结论 2型糖尿病伴骨质疏松患者存在较低健康素养现象,对其影响因素制定针对性的干预措施是提高患者健康素养的重要途径.