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授权教育是以患者为主体一种全新的教育模式，患者参与决策，与教育者共同制定护理方案，在疾病的控制过程中逐步发现和发展自我管理的内在能力，进而达到更好地管理自身疾病的目的。本文综述了授权教育概念、特点、内容、干预方法、评价指标及在维持性血液透析患者教育的应用现状，为临床实施授权教育提供参考。
作者：杜爱燕；周薇；范建桢；赵从敏；徐仁艳；张渊；蔡晓萍；朱亭立
来源：中国护理管理 2016 年 16卷 11期
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