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目的:观察个性化健康教育在慢性心力衰竭患者中的应用效果及对患者用药依从性的影响。方法:选取温岭市第一人民医院2018年1-12月收治的慢性心力衰竭患者76例为观察对象,采用随机数字表法分为对照组、观察组各38例。对照组采用常规健康宣教,观察组予以个性化健康教育。比较两组健康知识掌握情况、用药依从性、康复指标。结果:观察组用药知识、用药信息需求、用药动机、健康获得需求得分分别为(66.85±12.79)分、(73.49±12.84)分、(80.38±12.30)分、(69.90±13.45)分,均高于对照组的(50.35±10.47)分、(55.43±11.58)分、(57.65±12.07)分、(56.66±11.41)分,差异均有统计学意义( t=6.154、6.439、8.131、4.627,均 P=0.001)。观察组患者用药依从性优良率为92.11

作者:廖英英;吴梦洁

来源:中国基层医药 2021 年 28卷 6期

知识库介绍

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作者:
廖英英;吴梦洁
来源:
中国基层医药 2021 年 28卷 6期
标签:
心力衰竭 健康教育 个性 服药依从性 心脏功能试验 每搏输出量 利钠肽,脑 康复
目的:观察个性化健康教育在慢性心力衰竭患者中的应用效果及对患者用药依从性的影响。方法:选取温岭市第一人民医院2018年1-12月收治的慢性心力衰竭患者76例为观察对象,采用随机数字表法分为对照组、观察组各38例。对照组采用常规健康宣教,观察组予以个性化健康教育。比较两组健康知识掌握情况、用药依从性、康复指标。结果:观察组用药知识、用药信息需求、用药动机、健康获得需求得分分别为(66.85±12.79)分、(73.49±12.84)分、(80.38±12.30)分、(69.90±13.45)分,均高于对照组的(50.35±10.47)分、(55.43±11.58)分、(57.65±12.07)分、(56.66±11.41)分,差异均有统计学意义( t=6.154、6.439、8.131、4.627,均 P=0.001)。观察组患者用药依从性优良率为92.11