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目的 通过基于结果的评价对医务人员注射被动免疫制剂的效果进行评估,探索伤口处理培训关键点,实现有效的培训.方法 选取来自全国各地狂犬病预防门诊的28名医务人员作为研究对象,随机分为2人一组,采用考核评价量表对被动免疫制剂注射效果进行评估,并结合结果进行反馈.反馈后再次操作,并再次评估.采用解剖检查的方法对伤口周围肌肉组织中被动免疫制剂浸润情况进行评估分级,并进行一致性检验.结果 在反馈前,14组学员中,A级9组,B级2组,C级2组,D级1组.反馈前得分的均值为3.36分,标准差1.01.在接受反馈后,14组学员的评级均为A级,得分的均值为4.00,标准差0.00.P=0.03<0.05,t=2.386,差异具有统计学意义.结论 直观的反馈机制是培训的关键点.基于结果的狂犬病被动免疫制剂注射培训可使学员掌握标准、规范的被动免疫制剂注射方法.

作者:刘斯;张成;刘珵;谢昆;李岩;李海潮

来源:中国急救复苏与灾害医学杂志 2021 年 16卷 1期

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作者:
刘斯;张成;刘珵;谢昆;李岩;李海潮
来源:
中国急救复苏与灾害医学杂志 2021 年 16卷 1期
标签:
狂犬病预防门诊 基于结果的评价 反馈机制 规范化培训
目的 通过基于结果的评价对医务人员注射被动免疫制剂的效果进行评估,探索伤口处理培训关键点,实现有效的培训.方法 选取来自全国各地狂犬病预防门诊的28名医务人员作为研究对象,随机分为2人一组,采用考核评价量表对被动免疫制剂注射效果进行评估,并结合结果进行反馈.反馈后再次操作,并再次评估.采用解剖检查的方法对伤口周围肌肉组织中被动免疫制剂浸润情况进行评估分级,并进行一致性检验.结果 在反馈前,14组学员中,A级9组,B级2组,C级2组,D级1组.反馈前得分的均值为3.36分,标准差1.01.在接受反馈后,14组学员的评级均为A级,得分的均值为4.00,标准差0.00.P=0.03<0.05,t=2.386,差异具有统计学意义.结论 直观的反馈机制是培训的关键点.基于结果的狂犬病被动免疫制剂注射培训可使学员掌握标准、规范的被动免疫制剂注射方法.