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目的:了解大、中学生对生物安全及传染病的知信行现状,为学校传染病预防工作提供参考。方法采用分层整群抽样方法,对安徽省部分城市的8所学校共1139名学生进行问卷调查。结果学生对生物安全的认识不够,仅41.7%的学生听说过生物安全。对甲流的关注度较高,89.5%的学生知道我国目前有甲流病人。对性传播疾病的知识较为匮乏,艾滋病传播途径的知晓率仅为15.5%。对传染病相关问题的正确态度和行为拥有率较低。结论学生对生物安全和传染病的认识还存在不足,有待进一步提高。学校可以根据大、中学生各自特点,制定具有针对性和可及性的持续的健康教育。

作者:陈道俊;王效国;荣青秀;王丽雅;武乐;崔宁

来源:中国健康教育 2015 年 5期

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作者:
陈道俊;王效国;荣青秀;王丽雅;武乐;崔宁
来源:
中国健康教育 2015 年 5期
标签:
生物安全 传染病 知信行 学生 Biosafety Infectious disease KAP Student
目的:了解大、中学生对生物安全及传染病的知信行现状,为学校传染病预防工作提供参考。方法采用分层整群抽样方法,对安徽省部分城市的8所学校共1139名学生进行问卷调查。结果学生对生物安全的认识不够,仅41.7%的学生听说过生物安全。对甲流的关注度较高,89.5%的学生知道我国目前有甲流病人。对性传播疾病的知识较为匮乏,艾滋病传播途径的知晓率仅为15.5%。对传染病相关问题的正确态度和行为拥有率较低。结论学生对生物安全和传染病的认识还存在不足,有待进一步提高。学校可以根据大、中学生各自特点,制定具有针对性和可及性的持续的健康教育。