目的 评价健康教育对围手术期患儿家长抑郁、焦虑心理的效果.方法 选取于2015年1月-2016年11月在该院行择期手术治疗的患儿的家长116例,按数字表法随机分为观察组与对照组,每组均58例.对照组采用常规护理模式,观察组则实施健康教育模式.对比2组实施健康教育前后患儿家长焦虑、抑郁情况、手术相关知识知晓率情况及SCL-90评分情况.结果 健康教育后,观察组中患者家长抑郁和焦虑正常比例为56.90％和55.17％,对照组为32.76％和22.41％,差异具有统计学意义(P＜0.05);观察组手术相关知识知晓率均在80％以上,手术相关知识知晓率均在50％ ～60％之间,观察组手术相关知识知晓率均明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);对照组实施教育后,其躯体化(1.74±0.43)分、强迫性(1.69±0.56)分、恐怖(1.56±0.46)分、敌对(1.71±0.28)分、人际关系(1.87±0.17)分及总体评分(1.75±1.16)分与自身教育前相比,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组实施教育后,其SCL-90各项目评分与自身教育前相比,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对围手术期患儿家长实施健康教育后,其抑郁、焦虑症状得到有效改善,作用效果较优.
作者：刘京璐；王文华
来源：中国健康教育 2017 年 33卷 4期
