目的研究非流畅性失语患者口语产出障碍的机制.方法选用一系列熟悉成语,运用DMDX软件编制程序电脑屏幕呈现,分析在无语音提示下患者朗读具有唯一搭配形式的熟悉成语后面2个字的成绩(测验1)、在语音提示下朗读具有唯一搭配形式的熟悉成语后面2个字的成绩(测验2)和具有两种搭配形式的熟悉成语后面2个字的成绩(测验3),其中测验1与测验2所用成语完全一致,但呈现顺序是随机的.比较在三种条件下患者正确朗读成语后面2个字的正确数.结果患者完成3个测验的成绩分别为:测验1平均得分为(8.93±8.04)分;测验2平均得分为(13.63±6.26)分;测验3平均得分为(11.63±6.77)分.单因素三水平方差分析显示:主效应F(2,28)=10.125, P<0.001,三组测验之间得分具有非常高度显著性差异.测验1与测验2进行配对资料t检验,结果t=3.511, P<0.01,提示对于同一组成语,给予语音提示后,被试成绩明显提高.测验1与测验3进行配对资料t检验,结果t=2.526, P<0.05,提示虽两组所使用熟悉成语不同,但被试给予语音提示时的成绩好于无语音提示时的成绩.测验2与测验3进行配对资料t检验,结果t=3.325, P<0.01,提示在均给予语音提示条件下,被试对只有一种搭配条件的成语朗读成绩明显好于具有两种搭配条件成语朗读的成绩.结论相关语音提示可提高非流畅性失
作者：李文兵；张通；宋鲁平
来源：中国康复理论与实践 2012 年 12期
