目的 研究孤独症谱系障碍(ASD)儿童、发育迟滞儿童和正常儿童共同注意行为的差异,以及ASD儿童共同注意行为的特点.方法 选择2015年10月至2016年2月本院28名ASD儿童,15名发育迟滞(DD)儿童以及25名正常对照(TD)儿童为研究对象,运用半结构化的共同注意行为试验进行观察,记录并分析受试者自发性共同注意(IJA)、响应性共同注意(RJA).结果 ASD组IJA低水平、高水平的频数和RJA得分均显著低于TD组(Z>3.063,P<0.001).ASD组IJA高水平频数、RJA得分低于DD组(Z>2.925,P<0.017);ASD组IJA低水平频数较DD组低,但无显著性差异(Z=-2.118,P>0.017).DD组与TD组间IJA、RJA得分相比均无显著性差异(Z<1.328,P>0.017).ASD儿童IJA低水平频数(r=-0.552,P=0.002)、高水平频数(r=-0.805,P<0.001)以及RJA得分(r=-0.857,P<0.001)与孤独症诊断观察量表得分均呈负相关.各年龄组ASD儿童的IJA低水平、高水平频数以及RJA得分均无显著性差异(Z<4.816,P>0.05).ASD组儿童高水平IJA的频数低于低水平IJA(Z=2.787,P<0.01).结论 ASD儿童IJA、RJA均存在缺陷,尤其是高水平IJA缺陷明显.ASD儿童共同注意行为表现个体差异大.ASD儿童共同注意缺陷与疾病严重程度有关,而与年龄无确切关系.
作者：瞿玲玲；程茜
来源：中国康复理论与实践 2017 年 23卷 10期
