目的:探讨哮喘自我处理方法的教育对哮喘患者发病及生活质量的影响.方法:随机将112例门诊哮喘患者分成2组:教育组及对照组各56例.健康教育为中华医学会呼吸分会规定的内容,同时教会患者自我处理方案.两组分别记录1周哮喘症状计分、1年急诊次数、误工、误学天数并完成哮喘生活质量问卷(Athma Qualitv of Life Questionnaire,AQLQ)及肺功能检查.结果:治疗前两组均处于低生活质量水平及中度的FEV1降低状态.治疗1年后,教育组1年急诊次数、误工、误学天数、β2-激动剂喷数、1周哮喘症状计分明显低于对照组(P＜0.001);教育组AQLQ中活动受限、症状、心理变化与对照组比较两组间差别有非常显著意义(P＜0.01);两组间FEV1
作者：徐东；徐健；阮晓云；温娟；肖伟
来源：中国康复医学杂志 2005 年 20卷 3期
