目的:探讨发育期大鼠青霉素点燃致反复惊厥发作对学习记忆能力远期影响及踏转轮运动训练的干预效果及机制.方法:56只21日龄(PD21,下同)健康雄性SD大鼠随机分为单纯对照组(CONTl)10只,对照加运动训练组(CONT2)10只,单纯惊厥组(EXP1)及惊厥加运动训练组(EXP2),其中后两组共36只,均采用腹腔注射(ip)青霉素(4.5×10~6U·kg~(-1)·d~(-1))连续6天,以制备惊厥模型.两组对照组同时给予同等剂量的生理盐水腹腔注射.将制备成功的20只惊厥模型进行随机分组,其中EXP1组10只,EXP2组10只.四组SD大鼠分别于PD39-PD43、PD61-PD64进行两次Morris水迷宫测试以检测各组大鼠的学习、记忆能力,其间于PD49-PD54对CONT2组和EXP2组进行踏转轮运动训练:免疫组织化学染色观察海马各区谷氨酸受体2(GluR-2)表达情况.结果:①第一次水迷宫测试,四组间逃避潜伏期存在显著性差异(F=5.56,P<0.01),且两惊厥组潜伏期均明显长于两对照组(P<0.05);空间搜索实验中,两惊厥组穿越原平台所在位置的次数明显少于两对照组(P<0.05);②第二次水迷宫测试.经过运动训练的EXP2组的潜伏期明显短于EXP1组(q=4.37,P<0.05);两惊厥组穿越原平台所在位置的次数仍明显少于两对照组(P<0.05),且EXP1组与EXP2组间无明显差异(P>0.05);③两惊厥组海马齿状回及CA3区Glu
作者：李超；倪宏；王浙东
来源：中国康复医学杂志 2010 年 25卷 3期
