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目的:观察硫丙咪胺(Thi)对戊四氮(PTZ)致(癎)幼大鼠海马胶质原纤维酸性蛋白(GFAP),c-fos表达及学习认知的影响.方法:发育期SD幼鼠加只随机分为对照组、PTZ致((癎))组、Thi 30 mg·kg-1干预组和Thi 15 mg·kg-1干预组(均n=10).观察各组大鼠痫样行为,水迷宫实验观察学习认知能力、免疫组化检测海马GFAP和c-fos的变化.结果:对照组无痴样发作,PTZ致(痂)组有重度发作,Thi 30 mg·kg-1干预组有轻度发作(P<0.05);水迷宫实验中,PTZ致(痂)组寻找平台潜伏时间延长和通过平台次数减少,Thi 30和15 mg·kg-1干预组寻找平台潜伏时间明显缩短,通过平台次数增加明显,差异有统计学意义(P<0.05);PTZ致(瘸)组GFAP和c-fos表达明显强于Thi干预组,差异有统计学意义(P<0.05),其中Thi 30与15mg·kg-1干预组相比差异也有统计学意义(P<0.05);GFAP和c-fos免疫组化表达与大鼠空间学习记忆能力呈正相关.结论:Thi可能通过抑制PTZ致痫幼大鼠海马GFAP、c-fos表达,减轻癫(癎)发作程度,提高其学习认知能力.

作者:梅俊华;张晓琴

来源:中国临床神经科学 2008 年 16卷 2期

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作者:
梅俊华;张晓琴
来源:
中国临床神经科学 2008 年 16卷 2期
标签:
癫痫 认知 戊四氮 胶质原纤维酸性蛋白 c-fos 硫丙咪胺 鼠
目的:观察硫丙咪胺(Thi)对戊四氮(PTZ)致(癎)幼大鼠海马胶质原纤维酸性蛋白(GFAP),c-fos表达及学习认知的影响.方法:发育期SD幼鼠加只随机分为对照组、PTZ致((癎))组、Thi 30 mg·kg-1干预组和Thi 15 mg·kg-1干预组(均n=10).观察各组大鼠痫样行为,水迷宫实验观察学习认知能力、免疫组化检测海马GFAP和c-fos的变化.结果:对照组无痴样发作,PTZ致(痂)组有重度发作,Thi 30 mg·kg-1干预组有轻度发作(P<0.05);水迷宫实验中,PTZ致(痂)组寻找平台潜伏时间延长和通过平台次数减少,Thi 30和15 mg·kg-1干预组寻找平台潜伏时间明显缩短,通过平台次数增加明显,差异有统计学意义(P<0.05);PTZ致(瘸)组GFAP和c-fos表达明显强于Thi干预组,差异有统计学意义(P<0.05),其中Thi 30与15mg·kg-1干预组相比差异也有统计学意义(P<0.05);GFAP和c-fos免疫组化表达与大鼠空间学习记忆能力呈正相关.结论:Thi可能通过抑制PTZ致痫幼大鼠海马GFAP、c-fos表达,减轻癫(癎)发作程度,提高其学习认知能力.