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目的:考察气质间及气质与教养方式对青少年直接攻击和间接攻击的交互效应.方法:采用气质问卷、教养方式问卷和青少年攻击行为问卷,对1266名青少年进行调查.结果:①意志控制可缓冲感觉寻求对青少年直接攻击的风险作用.②权威教养可缓冲感觉寻求对青少年直接攻击的风险作用,而专制教养可增强意志控制对青少年直接攻击的保护作用;专制教养可减弱感觉寻求对青少年间接攻击的抑制作用.结论:气质间及气质与教养方式的交互效应对青少年直接攻击效应显著;气质与教养方式的交互效应对青少年间接攻击效应显著.

作者:叶宝娟;杨强;任皓

来源:中国临床心理学杂志 2012 年 20卷 05期

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作者:
叶宝娟;杨强;任皓
来源:
中国临床心理学杂志 2012 年 20卷 05期
标签:
气质 教养方式 攻击行为 交互效应 青少年
目的:考察气质间及气质与教养方式对青少年直接攻击和间接攻击的交互效应.方法:采用气质问卷、教养方式问卷和青少年攻击行为问卷,对1266名青少年进行调查.结果:①意志控制可缓冲感觉寻求对青少年直接攻击的风险作用.②权威教养可缓冲感觉寻求对青少年直接攻击的风险作用,而专制教养可增强意志控制对青少年直接攻击的保护作用;专制教养可减弱感觉寻求对青少年间接攻击的抑制作用.结论:气质间及气质与教养方式的交互效应对青少年直接攻击效应显著;气质与教养方式的交互效应对青少年间接攻击效应显著.