目的:探讨儿童和青少年心理障碍与家庭教养方式的关联性.方法:采用病例对照和相关研究设计,从门诊和住院患者中抽取200名心理行为障碍儿童和青少年患者,从学校抽取200名基本情况相匹配的中小学生作为对照组,除收集一般资料外,入组对象同时接受百项心理症状问卷和家庭教养方式问卷测评.结果:病例组各项心理症状得分显著高于对照组(P＜0.01),家庭教养方式各维度得分显著低于对照组(P＜0.01)；被试家庭教养方式得分与心理症状得分呈显著负相关(r=0.130～0.343,P＜0.05)；父母教养方式对症状总分有显著影响,R2值分别为0.246和0.225,父母教养方式对各症状维度具有不同影响(R2值在0.129～0.236之间).结论:家庭教养方式与儿童和青少年心理障碍密切关联,教养维度对不同心理症状存在不同影响.
作者：蒋小娟；赵利云；程灶火；刘新民；杨碧秀
来源：中国临床心理学杂志 2013 年 21卷 5期
